EL WEBLOG OBSERVADOR DE LA EVALUACIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVAS

El objetivo fundamental es facilitar al profesorado una más cómoda utilización de este recurso con el alumnado, en caso de que quiera elaborar una prueba propia a partir de los ítems. Para ello, sólo será necesario fotocopiar la situación o situaciones que sean de su interés y que desee aplicar a su alumnado.

El provecho de este uso no sólo se centra en poder comparar si cada uno de sus alumnos o alumnas responde correctamente a los ítems propuestos, sino además poder comparar sus resultados con los resultados a nivel internacional y, en bastantes casos, con los resultados medios del alumnado vasco que tomó parte en las diferentes aplicaciones de la prueba PISA.

El proyecto PISA evalúa el rendimiento del alumnado de 15 años en comprensión lectora, matemáticas y ciencias. PISA se ha venido aplicando cada tres años y, junto a los resultados, divulga parte de las pruebas que utiliza.

Sin duda, uno de los aspectos más novedosos del estudio PISA es precisamente el formato y las características de los ítems que se utilizan para la medición de los niveles competenciales del alumnado. Son ítems basados en situaciones y contextos cercanos al alumnado en los que se les plantean problemas que deben ser capaces de resolver a partir de los conocimientos y aprendizajes adquiridos en el ámbito educativo e incluso en su vida diaria. Todos ellos pretenden ser un reto para el estudiante de 15 años.

No solo se presentan las situaciones y los ítems, sino que, junto a un resumen del marco de la competencia lectora, se incluye una amplia información sobre cada uno de los ítems (qué características tiene, qué pretende medir y, cuando es posible, qué resultados se han obtenido y a qué nivel de rendimiento corresponde). Así mismo, ofrece una guía de correcció

n de dichos ítems.Es por ello, por lo que se pone a disposición del profesorado vasco este documento en el que se recogen todos los ítems que hasta el momento han sido liberados por PISA para medir la comprensión lectora. El ISEI-IVEI publicó en 2005 otro documento en el se dieron a conocer los ítems liberados hasta aquel momento, pero a fin de facilitar la tarea de consulta y el conocimiento de los mismos por parte del profesorado, nos ha parecido más adecuado reunir todos los ítems disponibles en este documento.